Liebe Eltern und liebe Sorgeberechtigte,

wir hoffen, Sie sind gut ins neue Jahr gekommen. Wir wünschen Ihnen allen miteinander ein frohes, gesundes und glückliches Jahr 2026. Die Krisen in der Welt werden nicht weniger, Gewalt, Willkür und menschenverachtende Kriege bestimmen das Weltgeschehen. Wir wünschen uns Ruhe, Geborgenheit und Zuversicht.  
Wir möchten uns an dieser Stelle bei der gesamten Schulgemeinschaft herzlichst bedanken. Gemein- sam mit Ihnen, liebe Eltern und Sorgeberechtigte, mit Ihren Kindern und mit dem gesamten Kollegium, den Integrationskräften, den Hausmeistern und den Sekretärinnen, sowie der Schulsozialarbeit gelingt es uns, Schule erfolgreich zu gestalten. Vielen Dank für Ihre Mithilfe und Unterstützung und für die Vielzahl an konstruktiven und positiven Rückmeldungen, die uns erreichen. Besonders möchten wir uns bei den aktiven Eltern im SEB, im Förderkreis und auch den Klassenelternsprecherinnen und -sprechern bedanken. Wir empfinden es als ein sehr gutes Miteinander.
Mitten in der kalten Jahreszeit hat uns die Krankheitswelle erwischt. Viele Kolleginnen und Kollegen sind saisonbedingt krank, teils darüber hinaus auch längerfristig. Wir versuchen, das so gut wie es geht aufzufangen und den Unterrichtsausfall klein zu halten. Allerdings stößt das System Schule im perso- nellen Bereich schnell an seine Grenzen. Wir freuen uns, dass Frau Marx Anfang Februar wieder aus dem Mutterschutz zurückkehrt. Ebenso sind wir dankbar, dass Herr David Weidner als Vertretungs- lehrkraft mit den Fächern Erkunde und Mathematik uns unterstützen wird. Mitte Februar stößt dann Frau Wöll zu uns, die die Fächer Deutsch und Erdkunde unterrichten wird. Wir heißen die neuen Lehr- kräfte herzlich willkommen.
Herr Zeisler wird zum 31.01.2026 in die Freistellungsphase der Altersteilzeit eintreten, wir wünschen ihm für den neuen Lebensabschnitt alles Gute. 
Wir freuen uns, dass mit Frau Lehmann unsere Schulsozialarbeit Verstärkung erfahren hat. Wir sind mit Frau Göttert und Frau Lehmann sehr gut aufgestellt und wünschen Frau Lehmann einen guten Beginn.
Auch im Sekretariat hat sich personell etwas verändert. Frau Anders wechselte auf eigenen Wunsch im Laufe des ersten Halbjahres ins Kreishaus nach Bad Ems. Die neue Sekretärin ist jetzt seit diesem Ka- lenderjahr Frau Nina Hahn. Wir freuen uns sehr, dass die Besetzung der Stelle zügig und erfolgreich verlief. Wir wünschen Frau Hahn für Ihre Tätigkeit an unserer Schule alles Gute.
An dem Projekt „Schule der Zukunft“ nehmen wir inzwischen im vierten Jahr teil und profitieren sehr davon. Im Bereich der Nachhaltigkeit haben wir mit der SV zusammen das Projekt Klimawächter ange- stoßen, bei dem wir verstärkt in den Klassenzimmern, im gesamten Schulgebäude und in den Außen- bereichen auf Müllvermeidung, Mülltrennung und bewussten Umgang mit Ressourcen achten wollen. Wenn es jetzt im Frühling wieder warm wird, freuen wir uns auf die Nutzung der beiden grünen Klas- senzimmer im Freien und auf die Nutzung der vielen begrünten Sitzmöglichkeiten, die wir geschaffen haben.
 

Die Teilnahme an dem Projekt „Schule der Zukunft“ hat uns von Beginn an die sehr kostbaren Möglichkeiten eröffnet, deutschlandweit an Schulen hospitieren zu dürfen, die mit ihren Konzepten zu den Siegern des Deutschen Schulpreises gehören. Weiterhin wurden immer wieder für uns Schulen sehr gute, zeitgemäße Fortbildungen angeboten, die wir gerne und gewinnbringend genutzt haben. Im Ergebnis hat es uns soweit gebracht, dass wir in der kommenden fünften Klasse mit einem Upgrade unseres Unterrichtskonzepts starten werden: individualisiertes Lernen. An dieser Initiative für guten Unterricht nehmen die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik, Gesellschaftslehre und Naturwissen- schaften in der kommenden Jahrgangsstufe fünf teil. Die individuelle Förderung an der IGS Nastätten steht schon immer im Mittelpunkt unserer Arbeit, sie ist unsere große Stärke. Das individualisierte Lernen ermöglicht es uns nun, Altbewährtes mit Neuem zu verbinden. Ihre Kinder profitieren dabei von unserer erhöhten Lehrerzuweisung. Wir möchten weg vom getakteten Fließbandlernen, hin zu mehr neuen Möglichkeiten, sein Lernen selbst in die Hand zu nehmen und sich in der Schule optimal zu entwickeln. Nähere Informationen und interessante Links dazu finden Sie auf der Homepage.  
 

Hiermit möchten wir Sie noch auf einige Termine hinweisen:
•    Dienstag, den 10.02.2026: 
unterrichtsfrei, Elternsprechtag mit gegebenenfalls Teilnahme der Schülerinnen und Schülern an den Gesprächen.
•    Freitag, den 13.02.2026 und Montag – Mittwoch, den 16.-18.02.2026: 
unterrichtsfrei, bewegliche Ferientage
•    Dienstag, den 03.03.2026:
unterrichtsfrei, Studientag des Kollegiums
•    Montag und Dienstag, den 16.+17.03.2026: 
unterrichtsfrei, mündliches Abitur
Uns allen liegt die Arbeit mit Ihren Kindern sehr am Herzen, daran wollen wir auch im Jahr 2026 mit Elan und Kompetenz arbeiten, damit wir optimistisch und mit Freude die vor uns liegende Zeit gestal- ten können. 
 

Wir grüßen Sie ganz herzlich, 

Ulrich Landes und Stefanie Hagner 

Die Schulen im Land nehmen eine zentrale Rolle ein, wenn es darum geht, junge Generationen auf die vielfältigen Veränderungen in unserer Gesellschaft vorzubereiten, Orientierung zu ermöglichen und verantwortliches Handeln zu fördern. Die Schülerinnen und Schüler der Zukunft werden in einer multipolaren, vernetzten, hochkomplexen Welt leben, die ebenso komplexe Lösungsfähigkeiten und kreatives, kooperatives Arbeiten erfordern. Das stellt auch neue Anforderungen an Schule und an das Lernen in Schule im 21. Jahrhundert. Die Initiative „Schule der Zukunft“ öffnet Schulen Gestaltungsspielräume und eine große Bandbreite an Entwicklungsbereichen, um allen Schülerinnen und Schülern den Weg in eine herausfordernde Zukunft bestmöglich zu ebnen.

Im Mittelpunkt stehen dabei Entwicklungsvorhaben, die den Blick auf wichtige Zukunftskompetenzen richten, nachhaltig wirken und von denen perspektivisch die gesamte Schulgemeinschaft profitieren kann. In welchen Bereichen eine Schule für sich Entwicklungspotential sieht, kann dabei sehr unterschiedlich sein. Die Schulen im Land sind vielfältig und individuell, jede hat ihre eigenen Bedingungen und Voraussetzungen. Dieser Vielfalt trägt die Initiative Rechnung. Sie ist ein Bottom-Up-Prozess, in dem jede Schule sich im eigenen Tempo auf den Weg machen kann – unterstützt und begleitet durch das Bildungsministerium, die Schulaufsicht, das Pädagogische Landesinstitut und viele interessante externe Impulsgeber und Partner. Für die teilnehmenden Schulen bedeutet das, Teil eines agilen und motivierten Netzwerkes zu sein, in dem Good Practice sichtbar und Raum für New Practice geschaffen wird, sie profitieren dabei von der Kooperation, der Formbarkeit des Bottom-Up-Prozesses und inspirierenden Impulsen.

Die Initiative „Schule der Zukunft“ versteht sich als ein auf mehrere Jahre ausgerichteter Schulentwicklungsprozess, in dem die Bedürfnisse der teilnehmenden Schulen und ihrer Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt stehen. Entlang der Zukunftskriterien der Initiative laden wir alle Schulen dazu ein, sich gemeinsam auf den Weg zu machen.